Ny kursstart!!

Veckan har varit mycket händelserik och med förra veckans redovisningar fortfarande kvar i tankarna känns hela skolsituationen mer givande. Jag var mycket nöjd efter redovisningen av vårt grupparbete förra veckan. Det kändes som taket lyft ytterligare och att väsentliga tankar och frågor togs upp.

Veckan avslutades med Frida Kahlo på Göteborgs konstmuseum.  Häftigt att se denna storhet på riktigt. En färgtripp bak i tiden men som är högaktuell även idag, som den feministiska symbol hon är står hon inte längre i sin mans Diego Rivera skugga.

Kursen LBD 220 har startat med full fart. Veckan startades med en introduktion och härlig läsning av Lev Vygoskij. Vår lärare nämnde för oss att barn har svårt att överföra tankar till skriftspråk. Ska en femteklass skriva loggbok måste man till exempel vara där och stötta upp med idéer och teman.

Detta styrker även Lev Vygotskij i sin bok Fantasi och Kreativitet i barndomen. Han skriver att om man ber ett barn uttrycka det man precis talat om i skrift får man några fraser. Det litterära skapandet det vill säga, språkets skapande är det mest karakteristiska för skolan, jag tycker att det ska finnas glädje i att skriva men jag anser att som framtida lärare är det viktigt att anpassa skrivandet mer till eleven. Stötta och utmana på ett roligt sätt. Yngre barn har svårare att uttrycka sig i skrift när det gäller känslor och beskrivande av miljöer, men lättare att prata om det.
Kring detta tänker jag att betyg sätts idag i för låga åldrar, från årskurs 6. Eleverna måste känna motivation på annat sätt. Det är lärarna som ska motivera eleverna didaktiskt. Eleverna ska veta varför, hur och vad de gör. Vi pratade kring begreppet reflektion idag. Jag tror det är viktigt att inte allt man gör i skolan som elev bara läggs bort när man är klar, ofta med ett betyg som bara är där.
När jag läste boken Fantasi och kreativitet i barndomen kände jag igen mycket från min resa till Italien då jag studerade Reggio Emilia pedagogiken. Det är härligt att man ser så mycket av Vygotskijs tankar på HDK (Högskola för design och konsthantverk) men även i Reggio Emilia pedagogiken.

Lite av ett signum för Reggio Emilia förskolorna. Målad blomma på trensparant plast med klara färger.

Anna

Schack, nej tack!!??

Våra schackplaner gick snabbt i stöpet till förmån för ett pussel där alla gruppmedlemmar har en pusselbit som på något sätt beskriver eller betyder något för en själv. Sedan får var och en göra övertramp på varandras bitar. Detta var utgångsplanen, nu är de flesta klara med sina bitar och börjat göra små vänskapliga övertramp på andras. Min åsikt är att det blivit mer ett samarbete att får ett snyggt helhetligt pussel än att överskrida gränser, även fast det görs till viss mån.
Resultatet blir snyggt men är vi helt ärliga mot varandra i det vi gör.  Frågor att fundera kring som vi fick på handledningen var bland annat;

Gör vi det vi säger att vi gör? Trampar vi över gränser eller är det ett parallellt samarbete?

Hur arbetar vi med verket/verken så att diskussionen hamnar där vi vill ha den på redovisningen?


Funderingar väcktes givetvis kring detta. Vaddå gränser?? Är det verkligen att trampa på någons verk om vi frågar först??? 
I morgon väntar en spännande dag med gruppövning då vi ska måla en stor tavla ihop utan regler och ramar på grund av att vi är så snälla mot varandra under denna gestaltningsvecka! (Jag kanske målar på någon av mina kursare).

  Mina klossar ramlar
över på nästa pusselbit.

Samtidigt måste jag säga:

Vi är ju omtänksamma!! Respekt, demokrati! Härliga ord!!!

Gränser

Idag den 9 januari möttes vi i klassen igen för en sisa gestaltande uppgift, INTERAKTIV GESTALTNING i kursen vi läst under hösten. Vi diskuterade kring gestaltning som metod, en undersökande gestaltning. Alltså hur man tillåter sig själv att via gestaltning undersöka, hitta vägar och ingångar. Arbetet sker i grupp och ska vara så öppet som möjligt med diskussioner, referenser och samtal i och över grupperingsgränserna.
Begreppet vi arbetar kring är   Gränser
Vi i gruppen diskuterade fram följande första tankar utifrån en mindmap vi gjorde.
Sociala normer, vad får man säga och inte?
Sociala gränser, grupper och kulturer.
Bra och dåliga gränser, moral??

På något underligt sätt började det visuella inom oss ta form.

Pjäser, svart och vitt. Det finns något cyniskt men också symboliskt med schackbrädet. Alla pjäser har tydliga roller, reglerna finns för att följas, eller… Gräver man djupare hur kan man tolka dessa roller och regler. Vilka paralleller kan man dra? Kungen är värdelös utan alla runt om.. Bönder de offras och kastas ut i något system där de måste vinna, eller slåss de i blindo för sin kung?  Hur viktig är drottningen? Är hon rent av en mördarmaskin? Hur är det med Genus på spelplan och vad är spelplanen? 
Funderingarna är många men en bra första dag med en som jag tycker spännande ingång i gestaltningsarbetet.

Vi i gruppen syns på onsdag för vidare tankeverksamhet och produktion!
Anna